长江师范学院出力培养一流“新师范”卓越教员 助力村庄教导
发表时间:2019-10-13 作者:211大年夜学网

本年3月,作为长江师范学院“安然村教工程”支教自愿者,何艾莲离开石柱县中益乡中间小学开端顶岗支教,在她之前,曾经有3逻辑先生来此任教。

中益乡是重庆市18个深度贫苦乡镇之一,在这里,何艾莲熄灭着本身的芳华,将聪明和汗水挥洒在这片村庄的地盘上。于她而言,与孩子们一同生长,感悟收获,是最幸福的事。

何艾莲的幸福经历是万千扎根村庄教导的长师学子的缩影,也是该校摸索“新师范”办学途径、逝世守“治学促乡”办学传统的活泼注脚。

数据显示,在渝西北5个区县中,任教的长师卒业生占教员总数的54.94%;近4年,赴“三区”(渝西北多数平易近族聚居区、三峡库区、武陵山连片贫苦地区)中小学任教的卒业生有2752人;“特岗教员”人数居重庆高校榜首……广大年夜长师卒业生成为村庄复兴和脱贫攻坚的新力量。


长江师范学院出力培养一流“新师范”卓越教员 助力村庄教导

2019年中国安然“村教”工程重庆自愿者出征仪式 长江师范学院供图 华龙网发


长江师范学院出力培养一流“新师范”卓越教员 助力村庄教导

文学院2015级卓越教员班专业实际指导师长教员聘请仪式 长江师范学院供图 华龙网发

时代任务

扛起渝西北地区村庄教员培养义务

在新时代教员教导的新请求、新研究、新实际的背景下,长江师范学院以一所处所师范院校的任务担当,率先在重庆启动“新师范”扶植行动筹划,这将对重庆、乃至西部地区教员教导的新生长起到重要的推动感化。

培养“卓越教员”,办事“三区”村庄教导,既是黉舍出力打造高程度教员教导培养体系的一个优胜契机,更是黉舍摸索“新师范”生长的一种回应。

黉舍聚焦“三区”村庄校校师资需求,大年夜力推动学科专业转型、人才网job.vhao.net培养目标转向、人才网job.vhao.net培养方法改变,对准村庄校校需求构造学科专业,加大年夜村庄中学教员培养力度;修订人才网job.vhao.net培养筹划,重构教员教导课程体系;深化教授教化范式改革,加强乡土情怀教导。

从破解“城乡教导兼顾乏力、教导资本活动不畅”的窘境动手,黉舍与“三区”处所当局协作,建立“长江师范学院—区县教导行政部分—城市优良黉舍—乡村脆弱黉舍”四位一体的教员教导合营体(UGSS)。大年夜四先生在优良中小学实训两个月,深刻渝西北村庄校校展开为期半年教导练习,置换乡村中小学教员“回炉”培训,教员教导完成“三大年夜转移”:教授教化实际进修场合转移到中小学教室;班级管理知识进修和才能养成转移到教导实际案例;教材分析与课改理念进修转移到“四课”练习。黉舍获批市级兼顾城乡生长教导改革实验区。

面向“三区”村庄小学教员岗亭“知识-才能-本质”的详细请求,黉舍构成了小学全科教员、小学语文教员、数学教员、英语教员、体育教员、美术教员和音乐教员全培养态势,凹陷一专多能培养,出力培养具有家国情怀、创新精力、实际才能及毕生进修才能的小学教员。


长江师范学院出力培养一流“新师范”卓越教员 助力村庄教导

文学院汉说话文学专业2017级卓越教员班校外兼职导师聘请仪式 长江师范学院供图 华龙网发


长江师范学院出力培养一流“新师范”卓越教员 助力村庄教导

先生到乡镇黉舍展开教授教化实际 长江师范学院供图 华龙网发

形式摸索

创新“四双”卓越教员人才网job.vhao.net培养

说起“卓越教员班”,要追溯到2015年,在教导部的“指示棒”下, 长江师范学院文学院破旧立新,开设了“卓越教员班”,“当时实验班人数限制32人,建立镌汰机制,实施静态管理。”教务处副处长汤鹏主说。

该班实施严格管理,设立专职导师,对先生基本知识、基本技能和根本素养停止严格练习;聘请中学教员,展开教授教化实际;改革课程体系,持续共建课程。经过过程诸多举措,培养了一支下得去、扎得稳、扛得起的“后代兵”。

文学院的活泼实际,扑灭了全校师生的热忱。黉舍周全启动了卓越教员人才网job.vhao.net培养筹划,开设校级“卓越教员班”,从全校师范生中提拔具有生长潜质的先生,展开卓越教员培养。一时间,全校先生纷纷积极参加。

在赓续的摸索和实际中,黉舍逝世守“以师为师、师从师出”教员教导理念,推动学科专业与教导专业深度融合、无机连接,摸索“学科专业+教导专业”的“双专业”教导、“校内教员+校外名师”的“双导师”指导、“特性培养+特性培养”的“双途径”生长、“小教全科+其他教员教导专业”的“双种别”培养的“四双”卓越教员人才网job.vhao.net培养形式,经过过程卓越培养、协同培养、分类培养,出力进步教员教导人才网job.vhao.net培养质量。